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          教师资格证考试每日一练(2.03)

          2021-02-03 08:14:51 来源: 库课网校 阅读: 346 编辑: 张老师

          摘要:将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起,采取灵活的时间代替固定划一的上课时间,而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是()

            单选题

            1.高水平学生在测验中能得高分,而低水平学生只能得低分,说明该测验()高。

            A.效度

            B.信度

            C.区分度

            D.难度

            2.在教学过程中,教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是()

            A.领会知识

            B.巩固知识

            C.运用知识

            D.检查知识

            3.将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起,采取灵活的时间代替固定划一的上课时间,而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是()

            A.贝尔一兰卡斯特制

            B.道尔顿制

            C.文纳特卡制

            D.特朗普制

            4.课的类型一般分为两大类,即()

            A.讲授课和练习课

            B.讲授课和复习课

            C.讲授课和实验课

            D.单一课和综合课

            5.在学校教育中,教师最主要、最基本的职责是()

            A.培养能力

            B.传授知识

            C.依法执教

            D.教书育人

            简答题

            1.简述创造性思维的特点。

            2.小学生记忆的特点有哪些?

            3.简述知觉的基本特性。

            参考答案及解析

            单选题

            1.【答案】C

            解析:测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。具有好区分度的测验,实际水平高的应该得高分,实际水平低的应该得低分。

            2.【答案】D

            解析:检查知识指教师通过作业、提问、测验、调查等方式检查学生掌握知识的质量。检查学习效果的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息,以调整教学进程与要求;帮助学生了解自己掌握知识技能的情况,发现学习上的问题,及时调节自己的学习方式,改进学习方法,提高学习效率。

            3.【答案】D

            解析:D特朗普制,又称“灵活的课程表”,是由美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来,以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间,教学时间分配为:大班上课占40%,小组研究占20%,个人自学占40%。

            4.【答案】D

            解析:课的类型一般被划分为两大类:单一课和综合课。

            5.【答案】D

            解析:在学校教育中,教师最主要、最基本的职责是教书育人。

            简答题

            1.(1)流畅性:流畅性指个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活,思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多者,即表示流畅性越高。

            (2)变通性:即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高。

            (3)独创性:个人面对问题情境时,能独具匠心,想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见,具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者,其独创性越高。

            2.小学生记忆的主要方式是形象记忆。其发展特点有:(1)有意记忆逐渐增强。

            (2)意义记忆迅速发展。

            3.(1)知觉的选择性。(2)知觉的理解性。(3)知觉的恒常性。

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